『ぼくの色、見つけた！』感想文の書き方まるわかり！質問ごとに３つの具体例つき

2025-08-11 2025-08-11

1. 本の基本情報

『ぼくの色、見つけた！』は志津栄子さんが著した児童小説です。この本は、小学5年生の主人公、井上信太朗が「色覚障がい」という、生まれつき色の見え方が他の人と違うことに気づきながら成長していく物語です。志津栄子さんは児童文学の作家で、地域の学校で教師も経験しており、子どもの心に寄り添う作品を多く手がけています。本書は第24回ちゅうでん児童文学賞で大賞を受賞し、第71回「青少年読書感想文全国コンクール」の課題図書にも選ばれるほど評価が高い作品です1 3 7 11。

2. 著者エピソード

志津栄子さんが『ぼくの色、見つけた！』を書くきっかけは、教師としての実体験からでした。実際に担当した子どもたちの中に色覚障がいのある児童がいて、その子やその家族が抱える困難や心情を深く理解したことが背景にあります。特に、母親の過保護や心配がかえって子どもを苦しめてしまう様子や、クラスでのちょっとしたからかいや誤解が子どもの心にトゲとなって刺さる現実を目の当たりにしました。こうした経験が物語の母親のイメージやストーリーの細部に生かされています。また、色覚障がいについて周囲が正しい理解を深める必要性を強く感じ、子どもたちに伝えるために執筆されたことがわかります5。

3. あらすじ

物語の主人公は、色覚障がいがある小学5年生の井上信太朗。彼は赤色をうまく見分けられず、例えばトマトや焼いた肉などの色の違いがわからずに困っています。2年生の頃に診断を受けてから、友だちには秘密にして生活していますが、色を使う図工の授業などでは緊張と不安を抱えています。母親は心配で「かわいそう」と感じるあまり過保護な態度をとりますが、本人は普通の自分を受け入れたいと思っています。転機は担任の平林先生との出会い。先生は自分の父親も色覚障がいであることを生徒に明かし、信太朗の心を軽くします。先生が苦手な一輪車に挑戦する姿を見て、信太朗は弱みを見せることの大切さを学びます。家族や祖父母の理解に支えられながら、友だちの足立友行ともお互いのコンプレックスを話し合い、心の距離を縮めていきます。最終的に信太朗は自分だけの「色」を見つけ、自分らしく生きる勇気を持つようになります1 3 4。

4. 読み始める前の印象や期待

この本を手に取ったきっかけは、色覚障がいというあまり知られていないテーマを扱っていることに興味を持ったからです。特に、小学生や中学生の子どもたちに向けて、同じ目線で自分の悩みや不安を理解できる内容だと期待しました。また、著者の志津栄子さんが教師経験を活かして書かれているので、現実的で心に響くストーリーだろうと想像しました。読む前は、「色覚障がいってどんなことが大変なのか？」「信太朗はどんなふうに困難を乗り越えていくのか」ということに関心がありました。読むことで、色の世界の見え方が違うことへの理解や、個性を大切にする気持ちを育てられると感じています。

この文章は、小学生や中学生、そしてその親御さんが『ぼくの色、見つけた！』に親しみやすく、また感想文の「導入」として書きやすいよう、具体例や作品の背景を盛り込みながらまとめました。著者の実体験に基づく誠実な描写と、主人公の心の成長がやさしく伝わる内容ですので、安心して手に取っていただけます。

5. 読書感想文例

「読書感想文、もう怖くない！」たった3分で書ける魔法のテンプレートで書いてみました。

パターン1

【質問に対する回答例】

絵がとてもきれいで、タイトルの「ぼくの色」ってどんな色かなと思って読んでみました。
自分の色を見つけるために主人公ががんばるところが一番心に残りました。自分もがんばろうと思いました。
主人公が好きです。自分の色を探すためにあきらめずに行動しているからです。
自分の色は人それぞれ違うことを知って、新しい発見でした。みんな違うってすごいと思いました。
自分も主人公みたいにあきらめずにいろいろなことに挑戦したいです。そうすれば自分の色がきっと見つかると思うからです。
自分のいいところを見つけることは大切だとわかりました。これからはもっといろんなことをやってみようと思います。
自分の好きなことやがんばることを見つけたい人にすすめたいです。元気が出るからです。

【読書感想文】

『ぼくの色、見つけた！』という本を選んだのは、表紙の絵がとてもきれいだったからです。読み始める前に、「ぼくの色」ってどんな色だろうとわくわくしました。読むうちに、主人公が自分の色を見つけるために一生懸命にがんばる姿がとても印象に残りました。自分もそんなふうにあきらめない気持ちを持ちたいと思いました。この本の主人公は、いろいろなことに挑戦しながら、自分だけの色を探し続けています。その勇気ある行動が私のお手本です。読んでびっくりしたことは、自分の色はみんな違うということです。自分だけのよさがあるということがかっこいいなと思いました。私も主人公のようにいろんなことにチャレンジして、自分の色を見つけたいです。この本で学んだのは、自分のいいところを見つけて大切にすることが大事だということです。だから、これからはもっといろんなことに挑戦して、自分の色を知りたいと思いました。もし友だちや家族にすすめるなら、自分の好きなことやがんばることを見つけたい人にすすめたいです。この本を読むと元気が出て、あきらめずに続けることの大切さがわかるからです。この本を読んで、自分の色って何だろうと考えました。まだ見つかっていないけれど、これからもいろんなことに挑戦して自分の色を見つけたいです。読んでよかったと思います。

パターン2

【質問に対する回答例】

友達にすすめられて読んでみました。どんな話か気になりました。
主人公が失敗してもあきらめずに続ける場面が心に残りました。がんばる気持ちを教えてもらえたからです。
主人公がすごいと思いました。あきらめないところがかっこいいです。
自分の色は見た目の色だけじゃないことに気づきました。気持ちや考えも色になると知っておどろきました。
ぼくも主人公のようにがんばってみたいです。あきらめないことが大事だと思うからです。
自分のよさを見つけるために挑戦することの大切さを知りました。これからいろんなことに挑戦します。
勇気がほしい人にすすめたいです。読むと元気が出るからです。

【読書感想文】

友達にすすめられて『ぼくの色、見つけた！』という本を読みました。最初はどんな話か気になって読んでみたのですが、主人公が失敗してもあきらめずにがんばるところがとても心に残りました。ぼくも失敗したときにがんばる気持ちをこの本から学びました。主人公がすごいなと思ったのは、あきらめないところです。何度もチャレンジする勇気があるのはかっこいいと思います。この本でびっくりしたのは、自分の色は見た目だけではなく、気もちや考えも全部色になるのだとわかったことです。そんなふうに自分を見つめることは、あまり考えたことがなかったので新しい発見でした。もし自分だったら主人公のように最後までがんばってみたいと思います。あきらめなければきっと自分のいいところが見つかると思うからです。この本からは、自分のよさを見つけるためにいろんなことに挑戦することが大切だと教えてもらいました。ぼくもこれからいろいろなことに挑戦して、自分の色を見つけたいです。友だちや家族にすすめるなら、勇気がほしい人にすすめたいです。この本を読むと元気が出て、自分もがんばろうと思えるからです。読んでとてもよかったと感じました。

パターン3

【質問に対する回答例】

色についての話なので、自分のことを考えられると思って選びました。
主人公が自分の色を見つけてうれしそうなところが好きです。自分もそんな気持ちになりたいです。
主人公がいいと思いました。自分の弱さも受け入れて前向きだからです。
色は見た目だけでなく、心の中にもあると知ってびっくりしました。
自分のよさを探すためにあせらずゆっくりと行動すると思います。そうすると自分を大切にできると思うからです。
自分を大切にすることの大事さを学びました。これからは自分の気もちを大切にしていきたいです。
自分に自信がない人にすすめたいです。読んで勇気がもらえるからです。

【読書感想文】

この本『ぼくの色、見つけた！』を選んだ理由は、色にかんする話だったので、自分のことをじっくり考えられると思ったからです。読む中で一番心に残ったのは、主人公が自分の色を見つけてほんとうにうれしそうだったところです。自分もそんな気持ちになりたいと思いました。主人公は、自分の弱さや苦手なところも認めて、それをこわがらずに前向きに行動しているところがすごくいいと思いました。この本でびっくりしたのは、色は見た目の色だけではなく、心の中にもあるということです。それを知ってから、自分の気もちをもっと大切にしようと思いました。もし自分だったら、あせらずゆっくりと自分のよさを探すために行動すると思います。そうすれば自分をもっと大切にできると思うからです。この本からは、自分を大切にしながら生きることの大切さを学びました。これからは自分の気もちを大切にして、自分らしく毎日を過ごしたいです。この本を友だちや家族にすすめるなら、自分に自信がない人です。読んだら勇気がもらえて元気になれると思うからです。読んでよかったなと心から思いました。